在補習班從事數學教育10多年的我，有感於現在的孩子愈來愈早接觸3C產

品，他們也被迫接受許多的資訊，但對於數理邏輯卻沒與時俱進。甚至愈來愈

多的孩子對於數學感到恐懼，有的為了提升數學成績，把數學當文科用背的。

在國小階段，數學成績可以「背得」很漂亮，但孩子們只知其然不知所以然，

上了國中數學就完全垮台，因為國中數學變化題型太大，根本無從背起。

我發現孩子來補習班找我上課，就僅僅在我眼前2個小時有算數學，回家後，

數學的學習是完全拋諸腦後的。等到下一堂課來上課時，前面所學的內容也忘

了70%，我還得必須再度複習前一堂所學+新的內容，才有辦法讓孩子進入狀

況。這樣的學習是，學了90%，回到家沒練習剩下50%，等到下一次上課時剩

下30%的記憶……這樣孩子的學習一直處於被動狀態，學習成效堪憂。

假如數學學習能讓孩子在家中自然而然地落實，父母做一個引導的媒介，孩子

們應該會很容易沉浸在這樣的學習環境，畢竟家庭最初學習的場所，也是孩子

最熟悉的環境。